บันทึกการประชุม
เรื่อง ข้อผิดพลาดในการสอนช่วยฟื้นคืนชีวิต ครั้งที่ 4
วันที่
30 กรกฎาคม 2556 สถานที่ โรงแรมปริ้นพาเลส กรุงเทพมหานคร
เนื่องจากการฝึกอบรมการช่วยฟื้นคืนชีวิต
CPR
สำหรับบุคลากรของโรงพยาบาลเป็นประจำเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งต่อประสิทธิภาพการช่วยฟื้นคืนชีวิตผู้ป่วย
และเป็นมาตรฐานคุณภาพของโรงพยาบาล โรงพยาบาลต่างๆ จึงจำเป็นต้องมีทีม CPR ของโรงพยาบาลเอง เพื่อให้การสอนและฝึกอบรม CPR แก่บุคลากรเป็นไปอย่างครบถ้วน
การพัฒนาทีมจึงเป็นสิ่งจำเป็น จึงไปเข้าร่วมประชุมในครั้งนี้
เพื่อเรียนรู้และรับทราบข้อผิดพลาดในการสอน CPR เรียนรู้และฝึกทักษะที่ถูกต้อง
และพัฒนาการสอนของตนเองให้ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
จากการเข้าอบรม
มีการตั้งคำถามเพื่อให้ผู้เรียนคิด และตอบคำถามของตนเองว่าได้สอนครบถ้วนและถูกต้องแค่ไหน
มีการฝึกปฏิบัติสอน การสอนของผู้อื่นทำให้มองเห็นถึงข้อผิดพลาดที่พบบ่อยๆ
และนำแนวทางที่ได้มาปรับใช้กับการสอนที่ทำอยู่ในปัจจุบัน
และนอกจากนี้ยังมีชั่วโมงที่พูดเกี่ยวกับวิธีสอน
และการเรียนซึ่งผู้อบรมไม่เคยเข้าอบรมก่อนทำให้รับความรู้ใหม่ๆ
มาปรับใช้เมื่อตนเองต้องเป็นครูจำเป็นเช่นทุกวันนี้
*******************************************************************************************
ผู้บันทึก
นายรณกฤต ลิ้มวรากร ตำแหน่ง
นายแพทย์ปฏิบัติการ หน่วยงาน
องค์การแพทย์ กลุ่มงานอายุรกรรม
*******************************************************************************************
บันทึกการประชุม
เรื่อง Exploratory
Courses in Medical Education for Rookie Feacher
วันที่
29 กรกฎาคม – 2 สิงหาคม 2556 สถานที่
โรงแรมปริ้นพาเลส กรุงเทพมหานคร
วันแรกของการอบรม
ได้เรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อ Teaching in classroom รับรู้เกี่ยวกับการแสดงออกบทบาทของอาจารย์และผู้เรียน
แนวทางของหลักการสอนกว้างๆ จากผู้เชี่ยวชาญ ต่อด้วย Sleill feaching ชมวีดีทัสน์ แสดงการสอนกลุ่มย่อยของนักศึกษาแพทย์ชั้นคลินิก
การเข้าถึงเนื้อหาการสอน การกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกค้นคว้าหาความรู้
การซักถามระหว่างกลุ่ม เช่น Buzz group วันที่ 2 (30
กรกฎาคม) ได้เรียนรู้ถึงการวางแผนการสอน
การกำหนดวัตถุประสงค์แผนการสอนได้อย่างครอบคลุมตามหลักสูตร
และเข้าถึงผู้เรียนและหลักการออกข้อสอบที่เป็นตัวชี้วัดของผู้เรียนทั้งในด้านพฤตพิสัย
จิตพิสัย และทักษะพิสัย การออกข้อสอบตามวัตถุประสงค์ทั้งตัว MCQ MEQ CRQ
ASQ วันที่ 3 (31 กรกฎาคม) ได้เรียนรู้ถึงบทบาทของอาจารย์แพทย์
ทั้งในด้านของการสอนบรรยาย การสอนภาคปฏิบัติ
ทั้งในเรื่องของหัตถการและการสอนข้างเตียงผู้ป่วยทั้งในหอผู้ป่วยและผู้ป่วยนอก
วันที่ 4 (1 สิงหาคม) ได้เรียนรู้ถึงการวิพากวิจารผู้เรียน อย่างถูกต้องและเหมาะสม
แนวทางหารสอน Bedsiue teaching ให้เป็นไปตามแนวทางของหลักสูตร
และผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประพฤติปฏิบัติต่อผู้ป่วยในฐานะแพทย์ได้
วันที่ 5 (2 สิงหาคม) ได้ทำ Workshop เรื่อง Work
Based and performance assessment โดยการสมมติสถานการณ์
การสอนจริงในห้องเรียน และการออกแบบสื่อการสอนในหัวข้อ Instructional
mutenal design
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น